學生守護大使計劃

學生在協助識別和支援受情緒困擾的朋輩中扮演重要的角色。就此，教育局在2019/20學年開始在中學開展了「學生守護大使」計劃。透過計劃，教師提名的學生守護大使會接受一系列的校本及聯校培訓，透過互動的工作坊認識保持精神健康的方法、常見的精神病和關心朋輩的實用技巧等，培訓亦特別強調青少年在遇到困難時向可信任的成人求助的重要性。完成培訓後，守護大使會在學校舉辦不同形式的精神健康推廣活動，加強全校師生對精神健康的認識和關注。

計劃目標

1. 加強全校師生對精神健康的認識

2. 增強朋輩和師生間的互相支援和守望

3. 推廣友善互助的校園文化

守護大使的角色

1. 加強全校師生對精神健康和正向思維模式的認識

2. 向朋輩傳遞有困難時向成人求助的訊息，以推廣友善互助的校園文化

3. 在校內協助推廣精神健康的訊息， 強化正面和積極面對問題的態度和行為

計劃特色

本計劃提供校本及聯校培訓活動，透過多元化的活動，例如團隊活動、體驗式學習、藝術活動、角色扮演、小組討論及解難任務等，協助學生提升對個人精神健康的關注，同時學習識別和關心身邊受情緒困擾的同學，並鼓勵他們向可信賴的成人尋求協助 。

團隊活動	體驗式學習	藝術活動	小組討論	解難任務

完成培訓後，守護大使會在學校舉辦不同形式的精神健康推廣活動，加強全校師生對精神健康的認識和關注。本計劃亦提供學校簡介會、聯校學生守護大使導師培訓工作坊及聯校結業禮暨家長講座，以促進學校老師及家長成為學生/子女精神健康的「守門人」。

申請日期 

2026/27學年「學生守護大使」計劃已於2026年6月5日截止報名。

計劃剪影

聯校學生守護大使導師培訓

 為學生守護大使導師講解輔導有自殺想法或自傷行為學生的實用技巧，並示範如何透過藝術元素在學校推行精神健康推廣活動。

學生守護大使培訓活動

 校本培訓工作坊裝備學生守護大使認識精神健康及常見精神健康疾病，以及了解自傷/自殺行為。工作坊鼓勵學生關心個人及朋輩的情緒狀態，以正確態度學習處理壓力，並認識求助方法。

聯校守護大使培訓日營

學生守護大使透過聯校日營的交流活動與團體遊戲，實習不同的溝通技巧（如：積極聆聽、表達關心），以合宜地回應受情緒困擾的朋輩及提供基本的情緒支援。

推行校本精神健康推廣活動

學生守護大使完成培訓後，會在學校舉辦不同形式的精神健康推廣活動，宣揚精神健康的重要性，活動例子包括：早會分享、設立展板、組織紓緩壓力的藝術活動、在社交平台開設專頁發佈正向文字或短片等，建立關注精神健康的校園文化。

4Rs精神健康專業交流日暨「學生守護大使」計劃成果分享

教育局於七月十日與香港教育大學合辦4Rs精神健康專業交流日暨「學生守護大使」計劃成果分享活動，教育局局長蔡若蓮博士在香港教育大學校長李子建教授陪同下，主持活動開幕儀式。此外，中、小學學校議會及校長會代表、參與《4Rs約章》的伙伴機構代表、參與「學生守護大使」計劃的學校校長及代表亦出席了開幕禮，互相交流推廣學生身心健康的經驗。

活動結合了「學生守護大使」計劃成果分享，學生透過攤位活動，分享他們在校園推廣精神健康的成果，場內所有攤位均由「學生守護大使」設計及主持，攤位設計別具心思且多元化，設有互動遊戲或手工藝，以體驗式學習去實踐精神健康，並強化學校在校內以學生主導模式推廣精神健康的理念。

除學生攤位外，活動亦邀請到不同界別的專家，包括大學教授、教育心理學家、臨床心理學家、資深社工及學校校長等擔任工作坊及講座的主講嘉賓，內容涵蓋成長型思維、靜觀於校園的實踐經驗、透過創意與遊戲提升師生精神健康、促進青少年的睡眠和幸福感、人工智能時代的心理健康及如何支援有特殊教育需要學生的情緒健康。