三层支援模式

教育局鼓励学校采用全校参与的模式，透过「普及性」、「选择性」及「针对性」三个层面，促进学生的精神健康，以及加强支援有精神健康需要的学生。在「普及性」层面，学校的工作主要是提升学生、教师及家长对精神健康的意识和认知，及早识别有需要的学生，并加强学生的抗逆力和精神健康，减低导致学生抗拒求助的负面标签；「选择性」层面的工作重点在于加强识别和支援有精神健康风险的学生；「针对性」层面的工作则是确保有精神健康问题的学生（包括有精神病患的学生）能得到适时及适切的精神健康支援服务。